長年にわたり、教育の世界は厳格な一連のパラメータの範囲内で存在してきました。教育者は生徒に差別化された学習を望んでいますが、利用できる時間とリソースには限りがあります。生徒に連絡できるのは授業時間中のみです。さらに、教師は教室の制約内で、本、机、鉛筆、ホワイトボードなどの物理的な道具を使って教えなければなりません。教師が活動する環境は静的です。
それともそうでしょうか？
ますます多くの教育者にとって、テクノロジーを活用して教育のパラダイム全体を変えるという選択肢がここにあります。仮想現実（VR）は教育モデルを根本的にひっくり返します。やり方は次のとおりです。
気が散る生徒の集中力を高める
私たちは皆、一度は教室にいたことがあるでしょう。周りには他の生徒がいて、窓のそばでブンブン飛ぶハエ、壁の時計の音、2つ隣の席からあなたの注意を引こうとする親友など、どんなに善意のある生徒にとっても学習を困難にする可能性のある無数の妨害要因があります。さらに悪いことに、注意欠陥障害（ADD）はますます大きな問題となっており、疾病予防管理センターの最新データによると、600万人以上の学生がADDと診断されています。こうした学生たちにとって、気を散らすものはさらに大きな障害となる。
仮想現実は、そうした気を散らすものをすべて遮断する方法です。生徒がVRゴーグルを装着すると、提示された環境のみを見ることができます。そこにいるのは生徒と先生、あるいは実験や宿題だけです。さらに、VRはインタラクションのためのまったく新しい一連のルールを導入します。リンゴの木の2D画像に印刷されたリンゴを単に数えるのではなく、手を伸ばして仮想の木からリンゴを一つずつ摘み取りながら数えることができます。生徒の注意を引きつけ、捕らえ、維持する能力は、従来の教育とは大きく異なります。
新しい方法で世界を探索する
仮想現実は、学生の探求方法も変えており、すべての人に新たな選択肢をもたらしています。校外学習は、生徒がより実践的な方法で学習し、教室の外で学習する機会を与えるための方法として長い間使用されてきました。しかし、ロジスティック的には難しいのです。追加の関連費用が発生しますが、資金不足の多くの学区ではそれを負担することができません (また、費用を家族に転嫁することも困難になる可能性があります)。交通手段の調整は難しく、安全性や責任に関する懸念が高まると、教育者が躊躇する可能性があります。仮想現実はそれを変えます。
学生はVRを通じて新しい環境を瞬時に体験できるだけでなく、それを迅速かつ安価で安全に行うことができます。さらに素晴らしいことに、バーチャルリアリティにより、フィールドトリップの選択肢は文字通り無限になります。従来のモデルでは、生徒は地元の科学博物館に行くことができたかもしれませんが、バーチャルリアリティでは、学習者は世界中を旅して、ローマのコロッセオを訪れたり、万里の長城を仮想的に歩いたり、システィーナ礼拝堂の天井画を見上げたりすることができます。
公平な競争の場を作る
残念ながら、社会の多くの分野と同様に、教育はしばしば「持っている人と持っていない人」という状況になっています。資金が不足している地域では、学習の機会が著しく制限され、学生の成功の可能性に悪影響を与える可能性があります。仮想現実はこれを変えるのに役立ちます。スマートフォンと6ドルのVRヘッドセットがあれば、教師はまったく新しい学習の世界を切り開くことができます。解剖学、生物学、天文学などを教える環境を含む、無料のVR学習ツールをリリースしている組織は数多くあります。
生徒全体を教育する
近年、校内暴力が増加していることから、教育者は共感、受容、優しさといった生徒の社会的スキルの育成に重点を置くようになりました。しかし、日々の活動の中で、これらのスキルを練習する機会はめったにないかもしれません。仮想現実はそれを変えます。VRを使用することで、教育者は生徒たちがこれらの「ソフト スキル」を練習できる状況に置くことができます。「練習すれば完璧になる」という意味で、これらの生徒たちは感情に対処し、健全かつ生産的な方法で環境に反応する方法をよりよく学ぶことができます。
教育分野では、テクノロジーの利用と展開の方法が大きく進歩しました。教師向けの技術的進歩の一部は費用がかかったり導入が困難であったりしますが、仮想現実はコストと参入障壁が比較的低く、学習機会の新たな世界を切り開く分野です。
