Todos sabemos que la iluminación puede afectar el estado de ánimo, pero la calidad de la iluminación puede además afectar cuán bien aprenden las personas, de acuerdo a un estudio sobre iluminación. Se ha probado que los diodos emisores de luz (LED) que duplican las condiciones de la luz diurna pueden impulsar la concentración y la atención en los niños. Al menos un fabricante de LED ofrece ahora soluciones de iluminación LED diseñadas para escuelas.
Junto con una eficiencia energética mejorada y vidas útiles más prolongadas, los LED tienen la ventaja principal de estar disponibles en todo el espectro de colores, incluyendo azul y blanco. Esto permite la creación de fuentes de luz que pueden reproducir la temperatura del color y tono de la luz diurna.
El fabricante de iluminación OSRAM describió un sistema usando bandas de LED azul y blanco que están electrónicamente controladas para recrear las condiciones de luz diurna. Mediante el ajuste de la salida de cada banda de LED de manera independiente, las condiciones de iluminación pueden ser mezcladas de manera dinámica para alcanzar la temperatura de color específica. De acuerdo a OSRAM, la combinación de LED azul y blanco puede producir una temperatura de color de hasta 14.000 kelvin. Esto se aproxima al cielo diurno. Además, la intensidad de la iluminación y la temperatura del color pueden adaptarse para satisfacer el reloj interno de las personas dependiendo de la hora del día. OSRAM hace referencia a este fenómeno como la “iluminación biológicamente optimizada”.
En colaboración con el Centro de transferencia alemana para neurociencias y aprendizaje, OSRAM llevó a cabo un estudio sobre cómo esta iluminación diurna simulada tenía un impacto sobre la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. En las escuelas en Ulm, Alemania, el Centro examinó si la iluminación podía ayudar a mejorar la capacidad de alerta y concentración de los estudiantes en la mañana. El centro llevó a cabo el estudio durante los meses de noviembre y diciembre, cuando los niveles de iluminación son bajos durante las horas de la mañana. Las pruebas se realizaron en escuelas secundarias separadas. En cada escuela, dos clases fueron sujetos de estudio, con un grupo se usó lámparas de salón de clases estándar y el otro empleó iluminación biológicamente optimizada.
Se entregó a los estudiantes pruebas psicológicas estandarizadas diseñadas para medir su nivel de concentración en una tarea establecida.
OSRAM informó que los resultados de la prueba fueron positivos, con mejores resultados en la prueba de los estudiantes en las clases con iluminación biológicamente efectiva. Los estudiantes exhibieron mejor atención, retención y velocidad en comparación con aquellos en el grupo de control. La conclusión de esta prueba específica es que los esquemas de iluminación orientados a las condiciones naturales tienen efectos positivos en el organismo biológico.
Es fácil observar el potencial de esta tecnología de iluminación para ser usada con mayor amplitud en escuelas.
Sin embargo, el sofisticado control de iluminación LED puede tener aplicaciones que van más allá de los entornos educativos.
Trabajos de vanguardia realizados por el profesor John Flynn han demostrado cómo los arreglos de iluminación ambiental pueden afectar el comportamiento y las impresiones humanas.
Con el control electrónico y la amplia gama de colores, la variación de temperatura y el brillo proporcionado por la tecnología LED, los sistemas de iluminación podrían personalizarse para influenciar la manera en que las personas perciben y reaccionan en ciertos entornos. Por ejemplo, cierta iluminación podría obligar a los pacientes a estar más calmados en una clínica dental o podría hacer que los clientes se sientan menos inhibidos en una tienda minorista popular.
Para los fabricantes de LED; el estudio sobre cómo sus productos pueden afectar el aprendizaje, el estado de ánimo y el comportamiento representa una oportunidad emocionante para diferenciar sus productos y expandir sus mercados.